LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA CLASE DE LENGUA Y LITERATURA

Os presento otro recurso en la red, el podcast, en el que el poema o letras de canciones, pueden ser utilizados para la enseñanza en el aula.

Os dejo un ejemplo:

http://www.ivoox.com/un-poeta-voz-infantil_md_1473971_1.mp3

POEMA AUDIOVISUAL

Mi último post trataba el poema visual. Aquí os dejo un ejemplo producido por mí. Se trata de un poema muy especial  pues formó parte de mi primer recital  de poemas propios en público. Las fotos, que reconozco no son muy buenas, son parte de este evento y aunque el marco escénico no se vea del todo, os aseguro que era bastante evocador pues parecía un templo griego, aunque, podéis imaginar por una de las tomas, que se trata de una biblioteca pero no de una biblioteca cualquiera, la biblioteca de mi pueblo que considero ya como mi casa.

En el poema hablo de abrir mis alas al mundo, de brindar con la palabra, con la misma palabra que aquí encontró su lugar, un lugar perdido en el ciberespacio que hasta ahora era desconocido para mí. 

Como sabéis este blog surgió como parte de una actividad voluntaria para mis estudios en la UNED; en los próximos días entregaré la tarea pero, ha sido tan grata la experiencia que me propongo seguir actualizándolo de vez en cuando.

Cuando empecé a leer los primeros capítulos de la asignatura "Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación" sentí pánico pues después de sacarme mi Bachillerato y aprobar mi Selectividad a la "vejez viruelas..." resultaba que necesitaba una nueva "Alfabetización", la de las nuevas tecnologías, y... aquí estaba yo, frente al ordenador, con mi "Mentalidad entre M.0 y M1.0" dispuesta a crear mi blog y éste es el resultado.

Os invito a que abráis vuestras alas y sobrevoléis este mundo donde se esconden "palabras y más palabras..." que hay que descubrir para darles una intención y que se conviertan en acto. Ésta, la palabra, el término, la expresión, el signo, el mensaje, es necesario para cambiar el mundo, para hacerlo mejor o por lo menos para comprenderlo o para hacernos comprender. Es por ello que mi palabra tiende a tomar forma de poema porque a través de él empezó una gran aventura que aún no ha terminado...

EL POEMA VISUAL

¿Estás seguro de que no has hecho o escrito alguna vez un poema?

Estamos rodeados de poesía, aunque no nos demos cuenta. Paseamos por la calle y vemos un grafiti en las paredes de un muro, esto es poesía visual. Vemos un anuncio en televisión y esto puede ser poesía visual, abrimos nuestro faceboock, y está lleno de poesía visual, nuestros pequeños hacen un mural u otra actividad en clase para el día de la Paz, en contra de la violencia de género, sobre los valores etc. y sin saberlo están haciendo poesía visual. Pero ¿que es poesía visual? He buscado por la red y comparto con vosotros una definición y algunas ideas que me parecen muy interesantes y completas :

http://www.culturamas.es/blog/2010/05/21/%C2%BFque-es-poesia-visual-por-carmen-herrera/

Mediante la poesía visual podemos mostrar nuestras reflexiones, en las que nuestra propia experiencia y bagaje como espectadores o autores nos servirán para cerrar el poema ante el que nos encontremos. Expresión, reflexión, creación...

Una de las claves más importantes que debemos tener en cuenta en lo que se refiere la poesía visual y en general a la nueva poesía de finales del siglo XX y XXI, es la comunicación de masas, llega a todo el mundo precisamente por el complemento entre palabra e imagen.

En este nuevo mundo de la poesía encontramos distintas nomenclaturas, como por ejemplo, poesía virtual, electrónica, multimedia, sonora...(Ciberpoesía o cibercultura) pero todas son formas de aunar la poesía tradicional con las nuevas tecnologías consiguiendo unir tradición y modernidad en una expresión artística, provocando que el lector interactué con la obra y sea partícipe de ella, creando un lazo indestructible con el autor de la obra.

Quizás también te interese:

http://www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/cat/p-tem-poesiavisual.html

http://www.agonia.net/index.php/article/147632//

http://alinguistico.blogspot.com.es/2012/11/la-poesia-visual-de-antonio-monterroso.html 

http://boek861.com/prorepv/pry/0%20cata%20pv%20b%20vbhkuy.pdf

Este es interesante para la asignatura de Comunicación y Educación:

http://www.revista.unam.mx/vol.13/num1/art09/art09.pdf

Pero además en la red podemos encontrar poemas audio-visual y escrito os dejo unos ejemplos, el primero realizado en el aula:

http://www.youtube.com/watch?v=76kuK8dnWoE

http://www.youtube.com/watch?v=9VzMHUqgMKI

http://www.bing.com/videos/search?q=poema+visual&view=detail&mid=6A890415F1DE01F9C57F6A890415F1DE01F9C57F&first=0&qpvt=poema+visual

UN NUEVO DÍA

Si mis ojos despertar a un nuevo día pudieran

sin mirar atrás en la distancia.

Si  ninguna cadena atara  mi cuerpo

a esta realidad enferma

de mi habitación a oscuras.

Si mi fe no se aferrara a una esperanza incierta

de temores sujetos a la inexpresión de mi gesto.

Si mis pies pudieran dirigirse

hacia la ventana opaca de la indiferencia

y romper esos cristales, que sin estar rotos,

se clavan en la sombra de mi cuerpo

tendido sobre la colcha

donde naufragaron mis sueños.

Si mi boca pudiera gritar

sin que el mismo grito me ahogue.

Si mis oídos escucharan

otras palabras que no fueran ofensas.

Si mis manos pudieran tocar la melodía

que en un susurro me dice ya basta.

Si mi lengua pudiera saborear no solo las hieles

de un amor que es guadaña.

Si yo pudiera decir, solo decir

y no quedarme muda.

Si mi espíritu no se tambaleara

al impulso de su queja.

Si yo simplemente fuera yo

y no una desdeñada muñeca

que rota llora

humedeciendo mi almohada,

en la cárcel de sus brazos,

que son noche en mi conciencia.

Si pudiera mirarle a los ojos

 y ver que en ellos hay tormenta.

Si pudiera, si tuviera el valor le diría

que esta que soy yo, y no mi sombra,

no teme mirarse en sus ojos

pues la tormenta pasó

y con la tormenta mi sombra.

Si yo pudiera poder, podría,

Y al poder poder, puedo y debo

Y digo: hoy es un nuevo día

en el que tu ya no estás.

Ana Mª Aguilar Escobedo.

Con este poema quiero decirles a las mujeres que sufren mal trato que sí se puede decir: Hasta aquí he llegado.

El liberal, 25 de Octubre 1928, p.3

"La mujer camina en su evolución, adquiere personalidad día por día, anda y se esfuerza, aborda de frente los problemas, da cara a la vida.

Frente a este cambio femenino, el hombre se aterra y añora melancólicamente los tiempos en que ellas no tenían más ideal que atender sus exigencias exóticas y domésticas. En algunos tipos exaltados el asombro se torna en reacción aguda de odio y rencor: su dignidad de gallo no puede permitir que la mujer –una mujer- no agote su existencia en la servidumbre de sus deseos. Es la cosa que se nos hace de pronto persona.

Esto explica algunos crímenes llamados pasionales, que no el amor.
Antes el hombre tenía celos de otro hombre: Ahora los va teniendo de ese ideal que la mujer vive a sus espaldas.

Contra esto sólo se nos ocurre un remedio: comunidad de ideales, integración espiritual de sus vidas.

Es preciso que el hombre se dé cuenta de que a la mujer de hoy no se la puede ya conquistar con la promesa de un porvenir económico y social seguro y descansado. La mujer ha descansado durante mucho tiempo, y ahora sale de su sábado, y con plenas energías, con magníficos anhelos, para construir su mundo. Y esta mujer nueva no reniega, ni siente rencor por el hombre, pues que no se siente esclavizada a él.

Pero se le exige un espíritu digno del suyo: sí se le pide (en vez del mefistotélico collar) un ideal que de perspectiva a sus vidas, unidad efectiva a su unión.

Y ha sido tan rápido el viraje de la mujer en sus exigencias que el hombre, descentrado, inadaptado, no sabe –generalmente- o no quiere colmarlas. ¡Pero al menos que no nos maten!"

Esto lo escribió María Zambrano en el primer tercio del siglo XX. Hoy seguimos lamentando las muertes de muchas mujeres a mano de sus parejas.

POESÍA URBANA

Seguramente habremos escuchado más de una vez una canción hip-hop o un rap, pero ¿realmente nos hemos parado a escuchar su letra?

podría decirse que el rap es una nueva forma de hacer poesía donde los más jóvenes y ya no tan jóvenes expresan sus emociones, sus pensamientos, sus denuncias...

Yo me atrevería a compararla con los poemas y canciones de protesta de los cantautores de los años 60-70.

¿Puede el rap inspirarse en la poesía y viceversa? Pienso que sí y que por supuesto es un elemento muy interesante para contar con él en el aula ya que proporciona al joven una forma de poder expresarse muy cercana a su tiempo.

PARA REFLEXIONAR

Os dejo aquí el enlace a la película documental "La educación prohibida", recomendada por una seguidora. Os recomiendo verla hasta el final, podrás estar o no de acuerdo con los puntos de vista que en ella se muestran, pero seguro que te hacen reflexionar.

NUEVAS FORMAS DE POESÍA PARA LOS JÓVENES

EL SLAM

El slam es un formato de recital que implica al público y que se celebra a micrófono abierto dando la oportunidad a cualquier persona que se considere poeta. El público se implica de dos formas: Primero, forman el jurado, segundo, el micrófono abierto hace que todos tengan la oportunidad de recitar.

El Slam también, puede ser un tipo de poesía. Es poesía oral interpretada. Muchos poetas que escriben Slam no publican sus trabajos porque no son completos sin la interpretación como es leer una obra de teatro.

Esta forma de hacer poesía puede ser muy motivadora para los jóvenes, tanto en el aula, como en centros de menores o jóvenes con problemas.

Si te parece interesante y quieres conocer más pincha en los siguientes enlaces:

http://www.ideal.es/jaen/20110225/mas-actualidad/cultura/asociacion-slam-acerca-literatura-201102251117.html

http://www.inzona.es/ii-campeonato-slam-nacional-en-jaen-viernes-27-de-abril.html

http://imagenes.tupatrocinio.com/imagenes/3/4/1/8/63418010102554545355555257484567/presentacion.pdf

LA POESÍA EN EL AULA

(Amae)

Desde el séptimo mes de embarazo el niño responde a los sonidos que le llegan desde el exterior. Dentro del vientre materno se pierde toda la información fonética del lenguaje, solo permanece la entonación y el ritmo.

Antes de los seis meses de vida pueden distinguir la lengua materna de otras lenguas (la entonación y el ritmo). 

Alrededor de los cinco o seis meses comienzan a percibir el sistema vocálico de su lengua. 

Sobre los doce meses parecen haber descubierto algunas reglas de cómo los sonidos combinan con otros sonidos.

De los catorce a los dieciocho meses  además de pronunciar el primer esbozo de una palabra es capaz de realizar los primeros gestos referenciales o simbólicos y comprende el lenguaje. 

A los dos años el pequeño empieza a aumentar su vocabulario y a partir de entonces y durante el resto de su vida seguirá aumentándolo. 

A los cuatro años posee ya las bases fundamentales de la gramática.

Adquirir  vocabulario y aprender a usar el lenguaje son habilidades básicas y el  niño seguirá aprendiendo a utilizar los distintos elementos gramaticales de su lengua.

¿Pero qué tiene esto que ver con la poesía?

A mi entender mucho: lo primero que reconoce el pequeño es el ritmo del corazón de su madre y el susurro de su voz, incluso antes de nacer. ¿Y qué es la poesía sino un susurro hecho voz o palabra que al igual que una melodía posee un ritmo interior?

A través de la poesía el pequeño puede desarrollarse como persona,  y existen talleres tanto en el aula como  en internet que utilizan el poema o el teatro como herramienta de aprendizaje. No se trata de hacer poetas o escritores, o ¿por qué no?, se trata fundamentalmente de facilitar el aprendizaje de la lengua o lenguas, de que el pequeño aprenda a expresarse tanto social como emocionalmente, etc...

He dicho antes que por qué no puede ser que de repente surja un pequeño poeta o escritor. Hace unos años coordiné un taller literario con un grupo mixto de personas, el motivo de este taller, además de aprender a comunicarnos a través de la poesía y de inducir al hábito de la lectura, era crear una pequeña revista con los poemas, relatos y escritos que del taller surgiera. A continuación podréis disfrutar de dos poemas del mismo autor, el primero lo escribió cuando contaba con diez años, el segundo me lo hizo llegar a los catorce:

TUS OJOS

Tus ojos son tan bonitos

que me recuerdan al sol,

y tu cara tan bella

que parece una blanca flor.    (S.B.A)

COSMOS

Soy guerrero de un sueño,

combatiente de las noches,

estratega de una vida que empieza.

Soy fiera indomable

que de la noche hace su refugio

y en la soledad acecho respuestas

que aún no me han sido dadas.

Milito en el tercio de la constante búsqueda.

Buceo en lo recóndito del alma

y me hallo  a mí mismo

mirándome frente a frente

como en un espejo mi reflejo.

Soy yo… yo, beligerante con migo mismo

Soy yo… yo, adversario impaciente

Soy yo… yo, puro lienzo salvaje, que aún

no ha sido curtido por la experiencia

y sin embargo soy diestro

en el conflicto que sacude este cosmos

que aún no entiendo pero empiezo a soñar. (S.B.A)

A día de hoy este joven autor está en otros menesteres, pero la semilla está ahí y cualquier día puede volver a brotar.

“El pensamiento es hacer respirable el ambiente, liberar a los seres humanos de esa asfixia que proviene de la falta de espacio interior cuando la conciencia se llena de sombras, de incertidumbre, cuando la sombra de los demás y la nuestra misma ha hecho demasiado opaco ese nuestro interior que es el primer espacio en que nos movemos y somos”

(DELIRIO Y DESTINO  María Zambrano)

Este poema surge en un taller de crecimiento personal dirigido a mujeres de mi municipio hace ya unos cuantos años.

Asistí a este taller aún no sé bien porqué. Quizás guiada por la necesidad de buscar cosas nuevas, quizás por lo perdida que entonces me sentía en lo profesional y personal, quizás porque era mi destino…El caso es que la primera vez que asistí me pregunté a mí misma: ¿Y yo qué hago aquí? En los días sucesivos no era precisamente de las más activas y casi me negaba a participar hasta que un buen día aparecí con un poema escrito, “EL POEMA” como después lo llamarían mis compañeras. Tratábamos por aquél entonces el tema: El papel de la mujer en la sociedad “La súper mujer” con todo lo que el compuesto de la palabra conlleva.  No quiero analizar el poema, pues soy de las que piensan que un poema puede significar muchas cosas según la persona que lo lea o escuche. Lo que sí creo es que en él se percibe  una búsqueda interior, la necesidad de gritar que aquí estoy yo.

Aunque este poema tiene un claro enfoque de “Género” creo que se puede hacer extensible a todo el mundo. Todos, en algún momento, hemos necesitado gritar:  ¡¡Existo!! La cuestión es cómo hallar el modo en el que te escuchen, cómo decir que eres alguien especial y que mereces ser escuchado, pertenecer y colaborar de algún modo con la sociedad y qué mejor que hacerlo con algo con lo que te sientes pleno como persona, ya sea en mi caso con la poesía, pero por qué no con cualquier otro don que poseamos, con nuestro trabajo diario, dentro de nuestra propia familia. Para poder hacer esto es imprescindible conocer “el espacio en que nos movemos y somos”.

Yo empecé a conocer este espacio a través del verso, y aunque no nos demos cuenta, la poesía forma parte de nuestra forma de expresión, démonos un paseo ciberespacial por todas las redes sociales y será imposible no ver en nuestros muros alguna forma de poesía: escrita, sonora o visual. El poema, el teatro, el relato, la música, la danza, la fotografía, la pintura… ¿Arte? Si, pero sobre todo una forma de comunicación y de expresión que forman parte de nuestro día a día e indudablemente de nuestra educación.

Es una forma de “PENSAMIENTO”

He querido daros la bienvenida, con este poema pues, en esencia, expresa lo que quiero que signifique este blog al que he llamado “Un lugar de la palabra” ¿Por qué? Porque considero a ésta, la palabra, la unidad mínima de conocimiento (y mi vehículo preferido para comunicarme: el verso).

El saber estuvo en manos de unos pocos privilegiados y custodiado por la iglesia hasta que aparecieron la imprenta y las primeras universidades. Entonces ese saber empezó a formar parte del pueblo. Mientras tanto existía otro saber, el saber popular que se transmitía de boca a boca y de oído a oído en las tragedias griegas y los mitos en forma de poemas, después, por medio de cantares o romanceros cantados por los juglares y trovadores.

La singular historia de España hizo que a principios del siglo XX la gran mayoría de la población fuera analfabeta. Con la caída de las últimas colonias en 1898 y los acontecimientos vividos en aquel siglo, surgieron en España voces que exigían la europeización y un cambio en las instituciones y la sociedad y esas voces tenían claro que para ello lo principal era la educación y alfabetización del pueblo llano. En este contexto surgiría la “INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA” de carácter laico. A partir de ella y de los intelectuales de aquella época surgirían varias generaciones de nuevos intelectuales, escritores, poetas y artistas que se comprometieron a llevarlo a cabo. Entre los años 1920-1930 surgirían “La Liga de educación Social” y “Las Misiones Pedagógicas”.

De entre éstos habría una mujer, para mí un ser excepcional, que precisamente da nombre al Centro Asociado de la UNED en Málaga: María Zambrano, filósofa y mujer, conceptos que, juntos, eran duros de digerir hasta no hace mucho. 

Ayer fueron éstos y otros muchos los que transmitieron el saber en nuestro país. Hoy, son las nuevas tecnologías el vehículo propicio para difundir el saber y los nuevos educadores los que nos debemos comprometer a que toda persona tenga la oportunidad de formar parte de este mundo que exige una nueva “Alfabetización”, la alfabetización de la era digital.

El “EDUCADOR SOCIAL” tiene una misión muy importante que cumplir. En mi caso, y movida por la gratitud personal precisamente hacia un Educador Social” que me aportó su generosidad y dedicación y que me descubrió como abrir nuevos horizontes a la vida, he decidido ser educador social, y espero ser yo quién en un futuro no muy lejano ayude a abrir nuevos horizontes a muchas personas que nos necesitan.

Os invito a que compartamos ideas, proyectos y experiencias para que a través de ellos, en un futuro no muy lejano, lo apliquemos a este hermoso trabajo que supone ser Educador Social.